Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Edició impresa >

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

: Un pati “verd”

Ensenyar i fixar els valors ambientals en els menors ajudarà a cuidar la natura des de petits i també quan siguin adults. Això és especialment important perquè seran les noves generacions les que patiran, en més gran manera, les conseqüències del canvi climàtic. També hauran de fer front a nous desafiaments com a resultat del tracte que fem dels recursos en l’actualitat.

Un pati “verd”

El Llibre blanc de l’Educació Ambiental a Espanya inclou com a objectiu la presència real en el sistema educatiu d’un model d’educació ambiental integrat, global, permanent i emmarcat en l’educació en valors.

Segons el parer de Federico Velázquez de Castro, president de l’Associació Espanyola d’Educació Ambiental (AEEA), hi ha dues motivacions principals per a portar l’educació ambiental als nens. En primer lloc, perquè és una part de la seva formació. “No s’hauria de parlar ni tan sols d’educació ambiental, ja que l’ambiental ha de ser una dimensió integrada”, assegura. I, en segon lloc, perquè, quan el nen assumeix uns valors, “esdevé un agent dinamitzador dins de la família, assenyalant les accions errònies i ensenyant les correctes”, afegeix.

A diferència d’altres matèries escolars o ensenyaments, “l’educació ambiental no té com a objectiu principal simplement aprendre, sinó generar consciència, per la urgència de la situació”, assegura Velázquez de Castro. Així, el mètode més efectiu en la seva opinió és aquell que involucra els nens i els fa partícips. Per fer-ho possible, el president de l’AEEA proposa activitats que es poden fer tant en família com a l’escola, com ara sortides freqüents a la natura. “Es pot fer l’activitat dels mapes sonors, que consisteix a dibuixar no només pel que es veu, sinó pel que se sent”, recomana. També suggereix que els patis escolars es transformin en llocs més amables, on predominin els arbres en lloc del ciment, per a desenvolupar activitats com els horts escolars.

Aprendre participant

Per la seva banda, el Centre Nacional d’Educació Ambiental (Ceneam) compta amb la iniciativa “Ceneam a l’Escola”, un programa educatiu amb activitats al bosc de Valsaín (Segòvia). “L’objectiu és capacitar als alumnes com a ciutadans crítics i responsables i acostar-los a un ús racional dels recursos naturals”, expliquen Pedro Llorente i Carmen García, portaveus del centre. Entre les activitats, hi ha tallers de petjades i rastres per a descobrir els animals del bosc, jocs de simulació per a debatre sobre els models de desenvolupament i una anàlisi d’aigua al rierol del bosc.

En aquesta metodologia d’educació ambiental, la participació dels nens és molt alta. “Són ells els que fan les pràctiques, es formulen els dubtes, generen hipòtesis i discuteixen les solucions. Són els protagonistes del seu aprenentatge”, asseguren Llorente i García. Segons el parer d’aquests experts, amb els alumnes és útil fer servir mètodes lúdics per a comprendre problemes complexos i abstractes, com són els ambientals. “Fer aquesta educació amb els nens inicia el procés per a actuar de manera conscient al llarg de tota la vida i com més aviat comencem, sempre serà millor”, asseguren.

Activitats per a acostar la natura a l’escola

  • Sortides a la natura. Una excursió o una ruta guiada per un espai natural per a aprendre sobre la flora i la fauna que ens envolta.
  • Neteja d’espais naturals o urbans. Una gran oportunitat per a veure de primera mà l’efecte dels comportaments incívics.
  • Visites a plantes de reciclatge. Permet conèixer el viatge que fan els envasos des que els dipositem al contenidor i com es converteix en nova matèria primera.
  • Tallers creatius. Poden ser de manualitats, joguines o escultures amb envasos reciclats.
  • Teatre i música. Un concert amb instruments fabricats amb elements reciclats, una obra de teatre o una cançó amb temàtica ambiental o que els ensenyi a reciclar correctament.
  • Jocs. Bitlles amb envasos, un futbolí d’envasos, jocs de punteria o una gimcana.
  • Incloure el medi ambient en totes les assignatures. Per exemple, aprendre temps verbals amb oracions que indiquen per què és important cuidar la naturalesa o ensenyar problemes matemàtics on el protagonista sigui el planeta.

Paginació dins d’aquest contingut

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions