Saltar o menú de navegación e ir ao contido

EROSKI CONSUMER, o diario do consumidor

Buscador

logotipo de fundación

Canles de EROSKI CONSUMER


Estás na seguinte localización: Portada > Edición impresa >

Los datos, informaciones, interpretaciones y calificaciones que aparecen en esta información corresponden exclusivamente al momento en que se realizaron y tienen, por tanto, una vigencia limitada.

: Un verán, con deberes?

Cun novo curso condicionado polo virus que rompeu o ritmo do anterior, familias, educadores e alumnado collen o verán como un escenario de transición. Agora ben, como deben ser estas vacacións?

O coronavirus transformou as nosas vidas; tamén o ensino. Durante meses, o virtual impúxose e abriu novas realidades: pantallas de ordenadores, teléfonos e tabletas substituíron a aulas e encerados; profesores de escola ordinaria convertéronse en docentes en liña; familias que intentan manter o seu día a día laboral, de súpeto actúan tamén como mestres dos seus fillos, e estudantes que ata botaron de menos ir á clase. Tras un fi nal de curso precipitado, os meses de verán serven para preparar a volta ao cole tras a covid-19. Agora ben, como volver á normalidade coa maior seguridade e evitar ansiedade no alumnado? 

No verán, hai que seguir estudando? 

As vacacións estivais son (adoitan ser) sinónimo de desconexión e goce dos pequenos praceres; pero tamén de cadernos escolares de vacacións ou dalgún que outro traballo para reforzar o que o estudantado aprendeu durante o curso. Tendo en conta o dura que foi esta pandemia para os máis pequenos, algúns docentes cren que gañaron un merecido descanso. Como Cristian Olivé, candidato ao Premio Educa Abanca ao Mellor Profesor de España e membro do máster universitario en Formación do Profesorado de Educación Secundaria e Bacharelato na Universidade Pompeu Fabra, para quen ter en conta a opinión dos fillos é esencial: “Quizá se debería cuestionar na casa o debate de se lles apetece realizar tarefas académicas durante o verán ou se se inclinan máis por actividades de lecer. Ao final, o alumnado ten dereito a decidir que tipo de verán gozar. Estou convencido de que moitos quererán repasar contidos, pero outros desexarán desafogarse e botar a correr coma nunca”. 

Pola súa banda, a pedagoga Yolanda Domínguez Frejo sostén que este ano tan especial é conveniente algún tipo de reforzo. Iso si, os deberes estivais deben ser personalizados. Aínda que os profesores non estiveron con eles desde marzo, coñecen ben o seu alumnado polo seu traballo anterior cos mozos. Estiveron xuntos desde setembro ata marzo, compartiron clases, titorías e ata actividades extraescolares. Por iso, están capacitados para saber que demanda cada un deles, cales son os seus puntos fortes e os seus puntos débiles, que tarefas poden facer para saír reforzados. “Que cada neno teña as tarefas que necesita para reforzar aqueles contidos fundamentais para o curso que vén”.

Non se lles poden mandar as mesmas tarefas a todos, porque para uns resultará facilísimo facelas, mentres que para outros se converterá nun esforzo aínda maior que durante o curso, ao non ter apoio dos profesores e quizais tampouco dos seus maiores, ou dun profesor particular. E, por suposto, queda descartado aprender novos contidos: é suficiente con centrarse en obxectivos mínimos fundamentais para poder seguir o curso seguinte con éxito. 

Agora ben, se se opta por un verán con deberes, as familias deben entender que os nenos teñen que descansar un tempo –mínimo, un mes ou mes e medio– sen facer nada relacionado co estudo. “A mente necesita desconectar e ter horarios máis flexibles que durante a rutina dos demais meses do ano”, explica a pedagoga. “O resto do tempo, si que lles vén moi ben recuperar certos hábitos de traballo que, segundo a idade, poderían ocupar de media hora a unha hora e media diaria”, conclúe Domínguez Frejo.

Paginación dentro de este contenido

Pódeche interesar:

Infografía | Fotografías | Investigacións