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Λ

O ensino musical: unha sinfonía de catro movementos

Canto, corda, vento e percusión. Mans precisas e oído fino. Ritmo e harmonía. Capacidade de traducir unha linguaxe gráfica a unha linguaxe universal, o de provocar emocións. Disciplina e constancia. A primeira nota na nenez. O solo magnífico na idade adulta. Unha carreira ligada á vida, que é profesión e, sobre todo, paixón.

Preludio

A base máis sólida do ensino musical constrúese durante a infancia, paralela ao desenvolvemento da fala e da escritura. Impártese dende os tres ata os seis anos mediante recursos lúdicos como xogos e dramatizacións, cancións e audicións, movemento e uso de instrumentos de percusión. Este método concreto de iniciación musical foi desenvolvido por dúas escolas de música de Navarra e transporta o alumno dende a intuición á comprensión. O seu obxectivo é desenvolver aspectos como a percepción, a creatividade e a expresión.

  
Grupo de 4º de Iniciación Musical (6 años). Expresión instrumental con xilófonos y metalófonos. Rubén García Blázquez
  
4º de Iniciación Musical (6 años). Actividad de Audición Musical. Rubén García Blázquez

Adagio

Os estudos de grao elemental impártense nas escolas de música, públicas e mais privadas, e cada centro ten certa liberdade para elaborar o seu plan de formación. O programa, que pode comezarse con seis anos, componse de cursos comúns e de varios anos de preparación para o conservatorio de grao profesional. Os alumnos que non teñen proxección ou intención de ingresar no conservatorio, pódense continuar formando nas escolas privadas ou comezar os seus estudos a calquera idade.

  
1º de Lenguaje Musical (8 años). Rubén García Blázquez
  
Clase de violín. Ana Garay, y Andrea Oteiza siguen las indicaciones del profesor Daniel Sádaba. Rubén García Blázquez
  
Julen Beloki en clase de trombón. Rubén García Blázquez
  
Clase de Guitarra clásica. El profesor Alberto Martín con el alumno Aimar Beloki. Rubén García Blázquez
  
Coro infantil. En primer plano Irene Ramos y Daniel Piñeiro. Rubén García Blázquez
  
Agrupación de cuerda (violines y violoncellos). En primer plano Carla León afinando el violín. Rubén García Blázquez
  
Igor Saénz dirigiendo la agrupación de cuerda en la Escuela de Música Lino Otano del Valle de Aranguren (Navarra). Rubén García Blázquez
  
Andrea Sola, alumna de Nivel III, interpretando el Vals de Amelie. Rubén García Blázquez
  
Agrupación de cuerda de la Escuela Lino Otano y la violoncelista Alba Rodríguez, de 5º curso. Rubén García Blázquez

Minuetto

O exame de acceso ao conservatorio de grao profesional componse de varias probas. A máis importante é a instrumental, que representa o 70% da nota. É a máis difícil, xa que hai un límite de prazas por cada instrumento. O resto de probas son de linguaxe musical: o alumno debe transcribir nun pentagrama a melodía que escoitou, analizar unha partitura e tamén cantar e entoar. Os que superan o exame comezan os estudos de grao profesional, que duran seis anos e coinciden cos de ESO e Bacharelato. O sacrificio de compaxinar as dúas ensinanzas forza a algúns escolares a deixar o conservatorio, xa que ás horas de instituto hai que sumarlles as nove horas semanais de educación musical, máis as infinitas horas dedicadas na casa a estudar e a tocar o instrumento.

  
Laura Ridruejo y sus alumnos/as en clase de Lenguaje Musical. Primero de Grado Profesional. Rubén García Blázquez
  
Plano detalle de una marimba y baquetas durante una interpretación. Rubén García Blázquez
  
Leire Colomo, Uxua Echeverría e Irene Elía en clase de percusión. Rubén García Blázquez
  
Ángela Escauriaza y Aida Scavuzzo. Alumnas de 6º de violoncello. Rubén García Blázquez
  
Sofía Esparza. 6º de Arpa. Rubén García Blázquez
  
Sofía Esparza y la profesora de arpa Estíbaliz Aldecoa. Rubén García Blázquez
  
Koldo Pastor dirigiendo la orquesta en las nuevas instalaciones del Conservatorio Profesional de Pamplona. Rubén García Blázquez
  
De izquierda a derecha y de arriba abajo: trompas, flauta travesera, violoncellos y fagot. Rubén García Blázquez
  
Alumnos y alumnas de Grado profesional salen de la clase de orquesta. Rubén García Blázquez

Finale

Logo de quince anos de ensino, aproximadamente, o alumno que se queira dedicar profesionalmente á música pode cursar estudos de grao superior. Equivalen a unha carreira universitaria e hai varias especialidades chamadas itinerarios: composición, interpretación, musicoloxía, pedagoxía, etc. Impártense 16 horas de clase presencial á semana e cada itinerario encamiña o estudante para traballar como intérprete, investigador ou profesor. En realidade, a progresión musical nunca remata, é un xeito de entender a vida.

  
Clase de Batería Jazz en el Conservatorio de Grado Superior. Carlos Cía, en primer término, y el profesor Juan Mari Urriza. Rubén García Blázquez
  
Luis San Martín impartiendo clase de Sociología de la Música. Rubén García Blázquez
  
Clase de interpretación de 2º de Viola de Grado Superior. Fernando López dando clase a Mario García. Rubén García Blázquez
  
Imágenes de la Big Band del Conservatorio Superior de Navarra. Contrabajo a la izquierda y saxofón tenor y trombones a la derecha. Rubén García Blázquez

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