Kokapen honetan zaude: Hasiera > Paperezko bertsioa > Gaurkotasuna eta aisia > Txostena

Hizkuntza aldatu

Beste baliabide batzuk

Musika-ikasketak: lau mugimendu eta sinfonia bat

Kantu, soka, haize eta perkusio. Eskua zehatz eta belarri zoli. Erritmo eta harmonia. Emozioen hizkuntza unibertsala. Diziplina eta jarraikitasuna. Haurtzaroko lehen nota. Helduaroko pieza betea. Bizitzari lotuta doan ibilbidea, lanbidea ere bai bide batez; eta, batez ere, pasioa.

Preludio

Haurtzaroan eraikitzen da musika-ikasketen oinarririk sendoena, mintzamena eta idazmena lantzen diren garaian. Hiru urteko neska-mutilekin hasten dira, eta sei urte egin bitartean, baliabide ludikoak erabiltzen dituzte: jolasak eta dramatizazioak, abestiak eta entzuketak, mugimenduak eta perkusiozko instrumentuak. Nafarroako bi musika-eskolatan landu dute musikaren munduan abiatzeko metodo jakin hori, zeinak intuizioaren eta senaren esparrutik, ulermenaren eremura baitarama ikaslea. Pertzepzioa, sormena eta adierazmena lantzea ditu helburu.

Grupo de 4º de Iniciación Musical (6 años). Expresión instrumental con xilófonos y metalófonos. Rubén García Blázquez

4º de Iniciación Musical (6 años). Actividad de Audición Musical. Rubén García Blázquez

Adagio

Oinarrizko ikasketak musika-eskoletan egiten dira, publiko eta pribatuetan, eta ikastegi bakoitzak badu askatasuna bere formazio-plana lantzeko. Sei urterekin has daitezke ikasleak programa hori lantzen; ohiko ikastaldia egin ondotik, profesional mailako kontserbatorioan sartzeko moduan izango dira, baina, horretarako, beste zenbait urtez prestatzen jarraitu beharko dute. Kontserbatorioan sartzeko asmorik ez duten ikasleek, berriz, eskola pribatuetan jarrai dezakete ikasten, edo edozein adinetan has ditzakete musika-ikasketak.

1º de Lenguaje Musical (8 años). Rubén García Blázquez

Clase de violín. Ana Garay, y Andrea Oteiza siguen las indicaciones del profesor Daniel Sádaba. Rubén García Blázquez

Julen Beloki en clase de trombón. Rubén García Blázquez

Clase de Guitarra clásica. El profesor Alberto Martín con el alumno Aimar Beloki. Rubén García Blázquez

Coro infantil. En primer plano Irene Ramos y Daniel Piñeiro. Rubén García Blázquez

Agrupación de cuerda (violines y violoncellos). En primer plano Carla León afinando el violín. Rubén García Blázquez

Igor Saénz dirigiendo la agrupación de cuerda en la Escuela de Música Lino Otano del Valle de Aranguren (Navarra). Rubén García Blázquez

Andrea Sola, alumna de Nivel III, interpretando el Vals de Amelie. Rubén García Blázquez

Agrupación de cuerda de la Escuela Lino Otano y la violoncelista Alba Rodríguez, de 5º curso. Rubén García Blázquez

Minuetto

Profesional mailako kontserbatorioan sartzeko azterketak hainbat proba izaten ditu. Instrumentuari dagokiona da garrantzitsuena, eta hor erabakitzen da azken emaitzaren % 70. Eta zailena ere horixe da, toki kopuru mugatua baitago instrumentu bakoitzarentzat. Gainerako probak musika-hizkuntzari buruzkoak dira: ikasleak pentagrama batean transkribatu behar du entzun duen melodia, partitura bat aztertu behar du, eta kantatu eta intonatu ere egin behar du. Azterketa gainditzen dutenek profesional mailako ikasketak hasiko dituzte. Sei urte irauten dute horiek, eta DBHko eta Batxilergoko ikasketekin bat egiten dute askotan. Oso nekeza gertatzen da bi ikasketak bateratzea, eta ahalegin handia eskatzen du: institutukoez gain, astean beste bederatzi ordu sartu behar izaten dira kontserbatorioan, eta beste hainbat etxean, instrumentuarekin. Hori dela eta, askok utzi egiten dituzte musika-ikasketak.

Laura Ridruejo y sus alumnos/as en clase de Lenguaje Musical. Primero de Grado Profesional. Rubén García Blázquez

Plano detalle de una marimba y baquetas durante una interpretación. Rubén García Blázquez

Leire Colomo, Uxua Echeverría e Irene Elía en clase de percusión. Rubén García Blázquez

Ángela Escauriaza y Aida Scavuzzo. Alumnas de 6º de violoncello. Rubén García Blázquez

Sofía Esparza. 6º de Arpa. Rubén García Blázquez

Sofía Esparza y la profesora de arpa Estíbaliz Aldecoa. Rubén García Blázquez

Koldo Pastor dirigiendo la orquesta en las nuevas instalaciones del Conservatorio Profesional de Pamplona. Rubén García Blázquez

De izquierda a derecha y de arriba abajo: trompas, flauta travesera, violoncellos y fagot. Rubén García Blázquez

Alumnos y alumnas de Grado profesional salen de la clase de orquesta. Rubén García Blázquez

Finale

Hamabost urtez ikasten aritu ondoren, gutxi gorabehera, norbaitek modu profesionalean aritu nahi badu musikaren munduan, goi mailako ikasketak egin beharko ditu. Unibertsitate-ikasketen pareko dira, eta espezialitate bat baino gehiago dauzkate (ibilbideak esaten diete): konposizioa, interpretazioa, musikologia, pedagogia, eta abar. Astean 16 eskola-ordu izaten dira, eta ibilbide bakoitzak norabide batean jartzen du ikaslea: interprete, ikertzaile edo irakasle. Baina ez da hor bukatuko musikaren bidea, hori ez baita sekula bukatzen; bizitza ulertzeko modu bat da.

Clase de Batería Jazz en el Conservatorio de Grado Superior. Carlos Cía, en primer término, y el profesor Juan Mari Urriza. Rubén García Blázquez

Luis San Martín impartiendo clase de Sociología de la Música. Rubén García Blázquez

Clase de interpretación de 2º de Viola de Grado Superior. Fernando López dando clase a Mario García. Rubén García Blázquez

Imágenes de la Big Band del Conservatorio Superior de Navarra. Contrabajo a la izquierda y saxofón tenor y trombones a la derecha. Rubén García Blázquez