Elegir colegio: Una decisión difícil, que hemos de reflexionar con datos en la mano

Admisión en centros privados

Cada uno sigue sus propias normas de admisión. En algunos, el número de solicitudes supera a las plazas disponibles; por ello, muchos padres realizan la preinscripción para sus hijos dos o tres años antes de que tengan la edad suficiente para comenzar su vida escolar. Normalmente, los criterios de admisión se centran en el expediente del niño (cuando procede de otro centro) y contar con otros hermanos en el centro o ser hijo de antiguos alumnos, supone ventaja. Es habitual que el niño solicitante (sobre todo, a partir de cierta edad) deba superar una prueba de conocimientos y una entrevista con el director de admisiones. La solicitud de plaza en un colegio privado exige pagar una cuota de preinscripción.

Sólo cinco consejos muy claros

• En la elección del centro anteponga los intereses del niño a los suyos propios. Busque el colegio que más convenga al niño. Visite siempre el colegio o colegios que está barajando, para elegir con conocimiento de causa.
• Intente hablar con el director o coordinador de curso, con los profesores y con los padres de alumnos del colegio.
• Compruebe las instalaciones del centro, tanto las del exterior como las interiores (laboratorio, aulas de informática, gimnasio).
• Pida todo tipo de información referente a calidad de enseñanza, estabilidad y cualificación del profesorado, comedor y transporte escolar, actividades extraescolares...
• Pregunte cómo se enfocan dos temas esenciales: idioma extranjero e informática.

Criterios Admisión de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria

Centros públicos y privados concertados

	Puntos
Criterios prioritarios
Renta anual:
Rentas iguales o inferiores al salario mínimo interprofesional	2
Rentas comprendidas entre una y dos veces el salario mínimo interprofesional	1
Rentas superiores al doble del salario mínimo interprofesional	0
Proximidad al domicilio:
Domicilio o lugar de trabajo de cualquiera de los padres cerca del colegio	4
Domicilio o lugar de trabajo de cualquiera de los padres en zonas limítrofes al colegio	2
Domicilio o lugar de trabajo de cualquiera de los padres en otra zona	0
Otros hermanos matriculados en el Centro:
Primer hermano en el centro	4
Por cada uno de los hermanos siguientes	3
Criterios complementarios
Situación de familia numerosa	1,5
Minusvalía de los padres o hermanos del alumno	1,5
Otras circunstancias libremente apreciadas por el centro	1

ENCUESTA

Este test, elaborado con la asesoría de expertos en educación, nos ayudará a saber si el centro que hemos elegido para nuestros hijos o al que acuden actualmente reúne las condiciones idóneas para confiarle la educación de nuestros hijos. Para rellenarlo, deberemos disponer de información sobre el centro, que podremos obtener de nuestra visita al mismo.

	1.- ¿Qué opinión le merece el proyecto educativo del centro?
		Buena (proyecto educativo muy atractivo, con señas de identidad propias, funciona con resultados palpables y participan en él todos los profesionales docentes del colegio)
		Regular (proyecto educativo atractivo pero sin resultados palpables ni muestras de que los profesionales estén identificados con él)
		Mala (proyecto educativo lleno de carencias o que brilla por su ausencia)

	2.- ¿Qué peso tiene la enseñanza de idiomas extranjeros en el centro?
		Mucho (se introduce a edades tempranas y durante más horas semanales que las obligatorias fijadas por la Administración. Se organizan viajes al extranjero en verano para practicar el idioma. Otras asignaturas o actividades extraescolares se imparten en ese idioma)
		Normal (sólo como asignatura y actividades extraescolares o actividades similares)
		Poco (sólo como a signatura y no se le presta especial atención)

	3.- ¿Considera adecuada la cualificación de los profesores?
		Si, cuentan con la titulación adecuada, con experiencia en la docencia y con dotes pedagógicas ante los alumnos
		Normal, poseen la titulación adecuada y experiencia en la docencia, pero no logran trasmitir sus conocimientos
		A pesar de estar cualificados, no motivan a los alumnos ni logran trasmitir sus conocimientos

	4.- ¿Se mide de alguna manera la calidad de la enseñanza? (el centro ha implantado un sistema de calidad para evaluar el nivel alcanzado por los alumnos, el número de aprobados en selectividad es alto...)
		Sí
		No

	5.- ¿Realizan en el centro algún tipo de seguimiento a antiguos alumnos? (trayectoria una vez finalizados sus estudios en el centro, estadísticas sobre cuántos alumnos llegaron a la universidad?)
		Sí
		No

	6.- El número de alumnos por aula en el centro está?
		Por encima del máximo de la LOGSE
		En el máximo que establece la LOGSE
		Entre 1 y 4 alumnos menos
		5 o más alumnos menos

* El máximo de alumnos por aula que marca la LOGSE es de:
Educación Infantil: Para el primer ciclo (hasta los 3 años), 20 alumnos por aula,
y para el segundo (de 3 a 6 años), 25 alumnos.
Para la Educación Primaria 25 (niños de 6 a 12 años) y de 30 para ESO (niños de 6 a 12 años).

	7.- ¿Qué importancia se le concede en el centro a la educación en valores?
		Mucha (presente en el día a día del colegio y perceptible en las actuaciones del personal que conforma el centro)
		Normal (existe, pero no es algo prioritario ni están los valores unificados)
		Poca (es nula o brilla por su ausencia)

	8.- Los principios y valores inculcados por el centro, ¿son los que usted quiere para su hijo y son acordes con los suyos?
		Sí, son acordes con los míos y con los que yo quiero para mis hijos.
		No son acordes con los míos, pero sí con los que quiero para mis hijos.
		No son acordes con los míos ni con los que quiero para mis hijos.

	9.-¿ Hay en el centro muchos estudiantes hijos de antiguos alumnos?
		Sí
		No demasiados
		No

	10.- La oferta del centro en actividades extraescolares se podría catalogar como?
		Amplia (oferta una gran variedad: actividades deportivas, viajes, excursiones, visitas periódicas a museos, teatro, clases de danza, música, idiomas, informática, técnicas de estudio, talleres de teatro y juegos, etc.)
		Normal (deportivas, además de dos o tres actividades de las arriba indicadas)
		Escasa o nula (limitada a actividades deportivas y, esporádicamente, a algún otra actividad extraescolar)

	11.- Las instalaciones del centro son ?
		Muy completas (laboratorio de física y química, de fotografía, aula de informática, piscina, gimnasio, cancha de baloncesto, campo de fútbol, pista de atletismo...)
		Aceptables (El centro cuenta con instalaciones como cancha de baloncesto, campo de fútbol o futbito, laboratorio, gimnasio y aula de informática)
		Escasas (El colegio cuenta con instalaciones mínimas)

	12.- El estado de las mismas es? (seguridad, higiene y condiciones en las que se encuentran)
		Muy bueno
		Aceptable
		Malo

	13.- ¿El centro cuenta con servicio comedor?
		Sí
		No

	14.- Las condiciones de higiene y seguridad del comedor son?
		Muy buenas
		Aceptables
		Malas

	15.- La calidad nutritiva del menú es...
		Muy buena (incluye fruta o verdura todos los días, y legumbre y pescado al menos tres veces por semana)
		Aceptable (no incluye los grupos de alimentos necesarios para llevar una dieta completamente sana, pero al menos no abusa de fritos y comida precocinada)
		Mala (no incluye fruta o verdura todos los días, ni pescado y legumbres al menos tres veces por semana, y abusa de los fritos y de la comida precocinada)

	16.- ¿Se facilita a los padres con antelación el menú del comedor y se cumple con él?
		Si, y casi siempre se respeta
		Si, se facilita, pero a menudo no se respeta
		No se facilita

	17.- La predisposición de directores, profesores y personal docente en general para recibirle, dialogar y flexibilizar los horarios de reuniones y tutorías es?
		Buena (siempre se muestran dispuestos a recibir a los padres e informarles sobre la marcha de sus hijos y si los horarios de tutorías o reuniones son inadecuados para los padres, son flexibles para habilitar otro momento e incluso para hablar por teléfono)
		Aceptable (se muestran muy dispuestos a recibir a los padres, pero los horarios no son muy adecuados y no siempre ofrecen la posibilidad de cambiarlos)
		Regular (no se muestran muy dispuestos a recibir a los padres y el horario de tutorías no es adecuado, y aunque coincide con el horario laboral de la mayoría de los padres, no es posible cambiarlo)
		Mala (no conceden demasiada importancia al seguimiento de los alumnos y son algo reacios a informar a los padres)

	18.- El departamento de orientación* del centro?
		Se le ve comprometido, dispuesto y preparado para atender a los alumnos, especialmente a los que tienen problemas en los estudios o con sus compañeros.. Cuenta con profesionales cualificados y sus actividades enriquecen la marcha del centro. Aceptan sugerencias de los padres.
		Existe un departamento de orientación de "puro trámite", que difícilmente cumple con su tarea, ya que no cuenta con un número suficiente de profesionales ni con otros medios necesarios.
		El centro no tiene departamento de orientación.

* El departamento de orientación del centro es el encargado de controlar el trabajo de todos los tutores. También es el responsable de coordinar las actividades dirigidas a niños con problemas y de fomentar la cooperación del centro con otras instituciones con el fin de preparar a los alumnos para la vida profesional.

	19.- En la AMPA (Asociación de Padres y Madres de Alumnos)?
		La participación de los padres es alta. Está muy comprometida con todo lo que al centro y los alumnos se refiere, y toma parte en la gestión cotidiana. Se relaciona con otras AMPAS y realiza informes y estudios periódicos para mejorar diversos aspectos del centro.
		Es un AMPA donde el grado de participación de los padres no es muy alto. No toma parte en la gestión del centro y su labor se limita a un seguimiento de la vida docente del centro.
		El centro no tiene AMPA

	20.- ¿El centro está próximo a su casa?
		Sí,
		Sí, y puedo ir al cole andando, aunque tengo que andar mucho
		No, se encuentra demasiado lejos para ir andando

	21.- ¿Cuenta con transporte escolar?
		Sí
		No, pero esta cerca
		No, y está lejos (a más de 10 kilómetros)

Resultado del Test:

Una vez sumados los puntos de las respuestas que ha marcado, vea en qué situación se encuentra el colegio que está barajando.

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