Educació especial: Formació integradora per a capacitats diferents

Indicadors de la presència d'un problema d'aprenentatge

•  El xiquet registra problemes per a entendre i seguir les tasques i instruccions.
• Li resulta difícil recordar el que se li acaba de dir.
• No domina les destreses bàsiques de lectura, lletreig, escriptura i matemàtiques.
• Li és complicat distingir entre dreta i esquerra (lateralitat) i entre dalt, baix, davant i darrere (direccionalitat)
• Li falta coordinació en caminar, fer esports o portar a terme activitats senzilles, com ara agafar un llapis o lligar-se el cordó de la sabata (coordinació motriu).
• Perd o extravia el material escolar, com ara els llibres i altres articles amb facilitat.
• Té dificultat per a entendre els conceptes espaciotemporals i els confon: "ahir", "avui", "demà","ara", "lluny", "prop", "abans", "després".
• Manifesta irritació o excitació amb facilitat.

Adaptacions curriculars

Les adaptacions curriculars són les estratègies educatives o modificacions de programa, d'objectius, de continguts, de metodologia, d'activitats, de criteris i de procediments d'avaluació que ajusten el currículum a les necessitats de l'alumnat amb l'objectiu que determinats objectius o continguts siguen més accessibles a un alumne o a un determinat tipus de persones, i fins i tot preveuen eliminar aquells elements del currículum que els siga impossible d'aconseguir per la seua discapacitat. Estan dirigides als alumnes que per diverses raons educatives, socials o culturals, per patir dèficit de qualsevol índole o bé per les seues qualitats excepcionals no poden seguir el procés ordinari d'ensenyament sense modificar en gran manera el currículum de referència.

Diferents tipus:

• Adaptacions curriculars d'accés al currículum. Es tracta de la provisió de recursos espacials, materials, personals o de comunicació que faciliten que alguns alumnes amb necessitats educatives especials puguen desenvolupar el currículum ordinari, o si és procedent, el currículum adaptat.
• D'accés físic. Es limita als recursos espacials, materials i personals, com és l'eliminació de barreres arquitectòniques, la il·luminació i la sonoritat adequades, el mobiliari adaptat, el professorat de suport especialitzat, etc.
• D'accés a la comunicació. Es concentra en materials específics d'ensenyament com ara Braille, lupes, telescopis, ordinadors, gravadores, etc.
• Adaptacions curriculars individualitzades. Són tots aquells ajusts o modificacions que s'efectuen en els diferents elements de la proposta educativa desenvolupada per a un alumne a fi de respondre a les seues necessitats educatives especials i que no poden ser compartits per la resta dels companys.

Relacions d'aquest contingut