Saltar el menú de navegació i anar al contingut

  • Bienvenido (ES) | Ongi etorri (euskarazko bertsioa) | Benvingut (versió en català) | Benvido (versión en galego)
  • Bienvenido (ES)
  • Butlletins
    •  | Baixa  | Més opcions |
  • Portades anteriors

EROSKI CONSUMER, el diario del consumidor

Cercador

logotipo de fundación

Canals de EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Edició impresa > Actualitat i oci > Informe

Λ

Les dades, informacions, interpretacions i qualificacions que apareixen en aquesta informació corresponen exclusivament al moment que es van realitzar i tenen, per tant, una vigència limitada.

Classes particulars: només una ajuda conjuntural

Convé entendre-les com una solució temporal, que conclourà una vegada que s'obtinguen els resultats desitjats

 Matemàtiques, física, química i idiomes són les assignatures "os" per als estudiants del nostre país i, per tant, les més sol·licitades pels milers i milers de famílies que recorren a les classes particulars per augmentar les possibilitats que els seus fills aconseguisquen una bona qualificació o, almenys, un aprovat. Segons l'informe "Les activitats de l'alumne fora de l'horari escolar" publicat per l'Institut Nacional de Qualitat i Avaluació (INCE), un 12% dels alumnes d'ESO rep l'ajuda externa d'un professor particular, i un 20% va a una acadèmia per reforçar els seus coneixements. De fet, el sector de l'ensenyament particular a Espanya factura prop de 300 milions d'euros anuals.

De cada deu alumnes de les etapes obligatòries, tres compten amb el suport en els deures escolars de pares, germans, d'un professor o una acadèmia. Segons les estadístiques, en educació primària són més els alumnes de l'ensenyament privat que de la pública els qui busquen un reforç acadèmic extern, però en l'educació secundària obligatòria s'inverteix aquesta proporció. Un altre estudi elaborat per l'empresa Educa-System assenyala que dels prop de dos milions d'estudiants que reben suport fora de l'escola, només 130.000 acudeixen a professors preparats específicament, mentre que 1,78 milions d'escolars reben ajuda de docents no professionals.

L'elecció del professor particular

  • Abans de tot ha de ser un professional que aclarisca els dubtes del xiquet en la comprensió del contingut de cada matèria, i l'ensenye a estudiar, a organitzar-se, a ser responsable i perseverant.
  • Demanem referències del professor. Informem-nos si està capacitat per a l'assignatura o les assignatures que haja d'impartir.
  • Assegurem-nos que es tracta d'una persona responsable, seriosa amb el seu treball i puntual.
  • Si ens decantem per una acadèmia, informem-nos dels seus mètodes, dels índexs d'èxit, de la satisfacció dels estudiants, de la quantitat d'alumnes a classe, etc.
  • Si el xiquet té menys de 12 anys, és millor que el professor particular siga un mestre en comptes d'un estudiant d'alguna carrera. L'ajuda que el mestre li pot oferir quant a organització, tècniques d'estudi i motivació serà de més qualitat a causa de la seua formació.
  • Per als majors de 12 anys, amb dificultats en determinades àrees, és fonamental el coneixement específic de la matèria. Per això, cal buscar algú que domine el tema i que, a més, sàpiga impartir-lo de manera que s'entenga.

Paginació


Altres serveis


Buscar en

Informació de Copyright i avís legal

Visita nuestro canal Eroski Consumer TV

EROSKI CONSUMER ens prenem molt seriosament la privadesa de les teves dades, avís legal. © Fundació EROSKI

Fundació EROSKI

Validaciones de esta página

  • : Conformidad con el Nivel Triple-A, de las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web 1.0 del W3C-WAI
  • XHTML: Validación del W3C indicando que este documento es XHTML 1.1 correcto
  • CSS: Validación del W3C indicando que este documento usa CSS de forma correcta
  • RSS: Validación de feedvalidator.org indicando que nuestros titulares RSS tienen un formato correcto