Saltar el menú de navegació i anar al contingut

EROSKI CONSUMER, el diario del consumidor

Cercador

logotipo de fundación

Canals de EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Edició impresa > Actualitat i oci > Informe

^

Les dades, informacions, interpretacions i qualificacions que apareixen en aquesta informació corresponen exclusivament al moment que es van realitzar i tenen, per tant, una vigència limitada.

Fracàs escolar: Trobar l'origen del problema, primer pas per a superar-lo

El treball comú de pares i educadors és un element bàsic per a afrontar una realitat creixent i preocupant

Els pares, peça clau per a superar el fracàs escolar

  •   Hem de reconèixer i acceptar que el nostre fill té dificultats. Estudiem el problema, localitzem on falla el procés educatiu i posem els mitjans necessaris per a superar-lo.
  • Demostrem-li que l'estimem no pels seus èxits, sinó per ell mateix.
  • Cal informar-se de tot allò relacionat amb el col.legi. No només de les notes, també són importants els seus problemes amb els companys o de relació amb els professors. El xiquet ha de sentir que els seus estudis són un assumpte que interessa.
  • Participem en les activitats escolars que impliquen la presència dels pares.
  • Mostrem predisposició i atenguem les seues necessitats i preguntes a casa, però mai no els fem el treball.
  • Cal que fem saber al nostre fill que nosaltres no coneixem la resposta a totes les preguntes, i li hem de proposar buscar junts aquelles que desconega.
  • Potenciem en el xiquet la confiança en si mateix. L'entusiasme es contagia.
  • Permetem-li que prenga decisions i assumisca responsabilitats d'acord amb la seua edat.
  • No el comparem mai amb els seus germans o amics.
  • No el fem sentir mai inútil o culpable.
  • Hem de ser coherents. Si el nostre fill veu que a casa llegim i nosaltres compartim amb ell coneixements, és més fàcil despertar el seu desig d'aprendre.
  • Creem una atmosfera que estimule la seua curiositat.
  • No assetgem el nostre fill amb la idea de l'estudi. Expliquem-li quins són els objectius i què és el que esperem d'ell.
  • Abans de decidir, cal que parlem amb el xiquet per a saber quin problema té i quin tipus d'ajuda podem oferir-li.
  • No amenacem ni castiguem. Apostem, sobretot, per la persuasió i l'estimulació.
  • L'estudi requereix unes tècniques. Ensenyem els nostres fills a estudiar.
  • Ensenyem-li també a no desanimar-se. Expliquem-li que cal ser tenaç i buscar alternatives.
  • No convé transmetre missatges negatius del tipus «ets un mal estudiant» perquè pot arribar a creure-se'ls i bloquejar el seu desenvolupament posterior.
  • Celebrem els seus èxits, per mínims que siguen.
  • Les classes particulars no sempre són la solució. Si en fa, hem de suprimir l'ajuda en el moment en què obtinga els resultats desitjats.
  • Enriquim el seu oci. Que no veja només la televisió. Ensenyem-li programes adequats, portem-lo a museus, contem-li històries, fem que tinga contacte amb la naturalesa...

Paginació


Altres serveis


Buscar en

Informació de Copyright i avís legal

Visita nuestro canal Eroski Consumer TV

EROSKI CONSUMER ens prenem molt seriosament la privadesa de les teves dades, avís legal. © Fundació EROSKI

Fundació EROSKI

Validaciones de esta página

  • : Conformidad con el Nivel Triple-A, de las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web 1.0 del W3C-WAI
  • XHTML: Validación del W3C indicando que este documento es XHTML 1.1 correcto
  • CSS: Validación del W3C indicando que este documento usa CSS de forma correcta
  • RSS: Validación de feedvalidator.org indicando que nuestros titulares RSS tienen un formato correcto